一(yī)、中(zhōng)學體(tǐ)育教學開(kāi)展定向運動的重要性

      目前的教育現狀就是對于體(tǐ)育運動不是那麽在意,學生(shēng)的 積極性也都沒有被提升起來,中(zhōng)學的體(tǐ)育教育仿佛到了一(yī)個瓶頸,很難再進行提升,但是定向運動就是打破這個瓶頸的内容之一(yī),它符合中(zhōng)學的體(tǐ)育的教學改革的目标,更有助于讓學生(shēng)對體(tǐ)育精神進行樹(shù)立。在體(tǐ)育的教學中(zhōng),不斷的創新和改革才 是進步的基礎,定向運動就是中(zhōng)學體(tǐ)育教學中(zhōng)創新的表現。

      學生(shēng)的身心發展是在教學過程中(zhōng)必須要注重的内容,在中(zhōng)學的時期,是學生(shēng)們身心發展的重要階段,體(tǐ)育教學就是對他 們進行身體(tǐ)素質上的培養的方式。在中(zhōng)學時期,學生(shēng)們往往精 力充沛,喜歡新奇的事物(wù),定向運動正好滿足了他們的需求和發展,可以讓學生(shēng)實現身心的整體(tǐ)提高。

      二、中(zhōng)學體(tǐ)育教學開(kāi)展定向運動的意義

      (一(yī))定向運動在中(zhōng)學的開(kāi)展可以加強學生(shēng)的身心發展。

      定向運動是一(yī)種複合型的運動,在這項運動中(zhōng),學生(shēng)們不僅需要奔跑,還有要跨跳甚至攀爬的動作,可以對中(zhōng)學的身體(tǐ)發展起到推進的作用。在定向運動中(zhōng),學生(shēng)們鍛煉的不止是體(tǐ)力, 更多的還有腦力,可以對學生(shēng)的思維能力進行培養提升,在目前的中(zhōng)學體(tǐ)育教學中(zhōng),主要教學内容就是跑步,但是因爲它的 枯燥導緻學生(shēng)們對于體(tǐ)育運動呈現不積極的狀态。教學方式的缺點導緻學生(shēng)的身體(tǐ)素質出現大(dà)幅度的下(xià)降,定向運動就是全面的将身體(tǐ)素質進行提高的運動。中(zhōng)學生(shēng)在這項運動中(zhōng)在不斷的奔跑,直觀的鍛煉了耐力和心肺功能,尋找定點的過程鍛煉了中(zhōng)學生(shēng)的邏輯思維能力,讓學生(shēng)全面發展。

      (二)定向運動符合目前中(zhōng)學的體(tǐ)育課程要求。

      體(tǐ)育教學的改革主要就是進行内容上的豐富,興趣是所有學習動力的基 礎,激發學生(shēng)的學習興趣很重要,中(zhōng)學的體(tǐ)育課程要求學生(shēng)将 自己的體(tǐ)育運動意識提升起來。定向運動就是最好的方式,最 重要的就是學生(shēng)的參與性會提高,将傳統的老師傳授變成學生(shēng) 自己的探索,增加學生(shēng)的學習主動性,定向運動的優點很多, 它鍛煉了學生(shēng)自我(wǒ)挑戰的意識,讓學生(shēng)從心理上喜愛體(tǐ)育運動, 積極參與進來。國家對于這項運動是特别重視的,早在 2005 年的時候就被定爲一(yī)種國家支持的運動之一(yī),教育部也已經開(kāi)始 将定向運動加入到中(zhōng)學體(tǐ)育教學的内容當中(zhōng)了。通過國家和政府對定向運動的支持,不難發現,定向運動一(yī)定是有着自己的獨特魅力的,也是适合目前中(zhōng)學生(shēng)的學習的體(tǐ)育運動,更是符合目前中(zhōng)學對于學生(shēng)的體(tǐ)育課程要求的。

      (三)中(zhōng)學體(tǐ)育教學中(zhōng)加強定向運動可以有效培養學生(shēng)的團隊合作的意識。

      在社會的不斷發展和進步下(xià),對學生(shēng)的團隊 意識的培養顯得更加重要,人與人之間的溝通交流也變的重要, 加上我(wǒ)國政策的影響,目前的中(zhōng)學生(shēng)都是比較自私的,因爲他們沒有同齡人一(yī)起陪伴着長大(dà),雖然目前的經濟和科技都很發 達,但是他們往往沒有合作意識、集體(tǐ)意識,中(zhōng)學生(shēng)也都是很自我(wǒ)的,不能夠很好的适應社會,更加沒有團結互助吃苦的精神。定向運動就是一(yī)個讓學生(shēng)體(tǐ)會團隊的能力的平台,在體(tǐ)育運動中(zhōng)學習團隊合作,加強身體(tǐ)素質,最重要的是讓同學之間 互相合作,感受幫助他人、理解他人的精神。團隊合作在未 來的生(shēng)活中(zhōng)地位會越來越高,對中(zhōng)學生(shēng)就開(kāi)始培養是很重要的, 定向運動可以很好的實現對學生(shēng)的精神培養。

      (四)定向運動加入到中(zhōng)學體(tǐ)育教學中(zhōng)可以讓學生(shēng)具有創新意識。

      對于當代優秀人才的定義不再是單純的成績,很多的 還有創新的能力,創新決定着一(yī)個國家進步的速度,對學生(shēng)的 創新能力培養至關重要,學校是培養學生(shēng)的主要場所,通過體(tǐ) 育教學的方式向學生(shēng)們傳輸創新的精神是很有效的,定向運動 的采用就是一(yī)種創新,就是将傳統體(tǐ)育教學變成學生(shēng)主導的體(tǐ) 育教學模式,創新帶來的不僅是挑戰,更多的還是機遇,教師 一(yī)味地教學隻會引起學生(shēng)的反感,但是定向運動是學生(shēng)自己做 主,自己創新,教師的地位相對減少,同學們的興趣更大(dà)程度 的被提升了,因爲定向運動給了學生(shēng)們自己做主的權利,更多 的還給他們創新的機會,讓學生(shēng)們可以自由的,健康的發展。 采用運動的方式,對學生(shēng)的創新能力、積極性、挑戰自我(wǒ)等等 多方面能力進行提高。

      (五)将定向運動加入到中(zhōng)學的體(tǐ)育教學中(zhōng)可以培養學生(shēng)的體(tǐ)育觀念。

      目前,對學生(shēng)體(tǐ)育運動進行培養的指導思想就是“終身體(tǐ)育”,這種思想的提出選擇是表明了體(tǐ)育教學的最終目的, 不僅僅是爲了讓學生(shēng)在一(yī)定時間段内保持體(tǐ)育運動,有較好的 體(tǐ)育素質,而是爲了讓學生(shēng)不光在學校時進行體(tǐ)育運動,更多 的是在以後進入社會時依然保持自己的身心健康發展,做到“終身體(tǐ)育”的目标和要求。因爲這種思想,在中(zhōng)學時期的體(tǐ)育教 學中(zhōng),加強學生(shēng)的長期體(tǐ)育意識是很重要的,讓學生(shēng)有一(yī)種可 以堅持,學生(shēng)喜愛,并且适合他們年齡的體(tǐ)育運動很有必要, 定向運動完全符合這些要求,它适合所有年齡段的人參與進來, 讓學生(shēng)們從中(zhōng)學開(kāi)始,就對體(tǐ)育運動保持着熱愛,将體(tǐ)育觀念貫徹心中(zhōng)。